-
Organiseert de leraar de activiteit goed? (geen nutteloos tijdsverlies, materiële organisatie, tijdsbewaking, duidelijkheid, vlotheid ...)
-
Wendt de leraar de onderwijstijd efficiënt aan?
-
Hanteert de leraar in het lesaanbod een logische opbouw en ruimt hij tijd in voor vragen?
-
Betrekt de leraar alle leerlingen (spreiden van de aandacht, alert zijn, de groep erbij houden ...)?
-
Speelt de leraar in op de behoeftes aan ondersteuning?
-
Hanteert de leraar groeperingsvormen flexibel en gebeurt de afwisseling vlot?
-
Worden klasafspraken gepast en consequent gehanteerd (voor en tijdens de activiteit) om alles zo vlot mogelijk te laten verlopen? Treedt de leraar adequaat op bij verstoringen in de les?
-
Zorgen schema's, stappenplannen, kijkwijzers, opdrachtenkaarten ... voor een goede ondersteuning van het werk?
-
Hebben de leerlingen een actieve inbreng in de organisatie van de les of activiteit?
